Elevadores

Pense aí numa turma que se animou para fazer a atividade! Dá-lhe 9º ano F!!

Todos os grupos se movimentaram! Tirei várias fotos tentando contemplar o que aconteceu, mas fica difícil colocar tudo aqui...

De qualquer maneira, foi vendo como as turmas trataram das construções com estruturas altas e compridas que decidimos focar em pontes, pontes levadiças e torres. Um reforço para o que está saindo um tanto apertado, apesar de bem bacana!!

 Cabine do elevador não podia faltar!!!

Pontes... De novo?!

Então, sempre fico me perguntando qual é a necessidade de se trabalhar com as pontes. Inevitavelmente penso que a opção mais simples é sempre construir uma ponte, ponte levadiça ou uma torre. Isso porque quando vamos construir qualquer estrutura que perpasse pela ideia de uma estrutura rígida, sempre esbarramos em construções que se parecem com essas opções.

Por exemplo, um elevador se aproxima de uma torre; uma roda gigante lembra parte de uma ponte; uma plataforma de lançamento de foguete uma torre; um guindaste, um guincho... E por aí vai. Sem muito para onde correr, aí vamos nós!

* Para conectar uma viga com outra e não deixá-las flexíveis, usar dois conectores.
* Para deixar uma viga em pé, usar vigas em L ou conversores maiores.
* Para deixar uma viga em pé como suporte para algo, aumentar a área de contato inferior.

Sei que precisamos tratar de simetria. Isso vai  levar uma ou duas aulas com todas as turmas. Mas até lá vamos pensando em deixar tudo de pé!

Detalhe é que a proposta era desenho da ponte, seguido de sua construção já pensando em utilizar parte da estrutura para a ponte levadiça na aula seguinte... Acho que se empolgaram. Viu o desenho na parte debaixo da foto?

Nas fotos abaixo, o grupo usou um eixo passando entre as vigas da ponte para garantir a distancia entre os motores e deixar a estrutura bem alinhada! <3 Lindo!! "Alinhavou" a construção para garantir o encaixe!

E a última foto, usando uma viga em L para manter a estrutura em pé!!

Vamos ver como vai ficar tudo na semana que vem!!!

Esportes e robôs

A tarefa dos 5ºs anos nas últimas semanas tem sido construir robôs que repetem os movimentos feitos pelas pessoas enquanto praticam esportes.

Na outra semana foi um chutador, na semana passada um goleiro e nesta semana e na outra estão elaborando um mecanismo que lance discos!

Aí vai um vídeo do chutador!

Como o lançador de discos pode utilizar uma proposta bem parecida com a do chutador, a questão era fazer o desenho do projeto. 

Bem bacana! 

Experimentando os sentidos - Visão 2

Novamente testando a visão, desta vez os 3ºs anos tiveram um trabalho a mais!!!

Tentando nos preparar para o que vem no 4º ano, o exercício era desenhar as vistas frontal, superior e lateral de uma construção apresentada.

Como a prof aqui é super criativa (jurando!!), não poupei na simplicidade, afinal, queria que as turmas fizessem os desenhos direitinho para entenderem como funciona.

Num primeiro momento, a proposta era que as crianças desenhassem o que viam. Num segundo momento, o exercício era inverso: desenhar para o colega montar.

A ideia do exercício inverso não deu muito certo porque várias crianças não desenharam as peças mas algo para o colega construir e aí apareceram palácios, prédios, guindastes. Todos bem desenhados, mas não foi essa a proposta. Tudo bem. Avisei sobre a confusão mas não fiquei muito preocupada porque faremos outros exercícios parecidos e a ideia foi plantada!

Várias crianças fizeram o desenho direitinho. Ficou muito fofo e queria por a foto aqui mas esqueci. Tirei foto apenas do que estava pregado na parede. Esta primeira do lado direito é a construção de uma árvore - a construção que ela escolheu desenhar e apresentar para a amiga. Simples, explícita e direta.

E como foi a construção apresentada?? Não tenho foto. Mas acho que pelos desenhos dá pra saber!